自主性游戏以宽松的游戏环境、丰富的游戏材料、愉悦的情绪体验受到了小朋友的喜爱。在日常中，每天的自主游戏孩子是最快乐的，也是特别考验和体现老师指导作用的。近期，襄一幼儿园举行了“我的游戏我做主”自主性游戏现场观摩评比活动。此次活动中，折射出各班的老师们都能在孩子兴趣能力的基础上，对“自主性游戏环境创设”做了认真的解读与实践：对于材料的提供：小年龄班级考虑大量装扮性的游戏道具，帮助幼儿建立角色意识；大年龄班级投放高低结构游戏互补的游戏材料，激发幼儿新的兴奋点，促使幼儿游戏行为向纵深发展。大班各班还大胆让孩子尝试自主建构游戏场景，把游戏还给孩子，让孩子在游戏中充分体现自己，体现出我的游戏我做主。在游戏观摩后，每位老师还进行了“5分钟”的游戏分享，围绕一个话题的讨论，让孩子更能集中注意力，挖掘幼儿生活经验，鼓励幼儿提出想法解决问题、从而感受分享与同伴共同游戏的快乐。
通过本次自主性游戏活动观摩，教师们深切地感受到创设适宜的自主性游戏环境，教师的有效指导为幼儿自由探索、自发创新、自主发展提供了条件和经验，使幼儿在快乐的游戏中各方面能力都到了发展。老师们在这次有效的研讨活动中相互学习、相互促进，使自己指导游戏的水平也得到了提升。本次观摩展示不仅提高了幼儿游戏水平，也提高了教师观察和解读幼儿游戏的能力，推动了自主游戏活动不断提升和发展。
（摄影：董颖；责编：邬嘉芸；责审：邵丹）
2016-12-12