2017年6月20日上午，杨浦区回民小学的施雯老师参与“云课堂”的教学实践，在语文教研活动中公开了四年级的《中彩那天》这一课。
　　如果说“研读教材，把握主旨” 算是第一步的话，更难的还是在后面，如何在短短的35分钟内“以生为本，创生智慧”，这就需要一定的技术系统来支持。
　　课前，老师推送预学视频、提供背景知识，指导学生自主学习；再发布“自学练习”，让学生从字词、语句、主要内容等方面对文本有一个整体的理解；课上，老师针对学生的答题情况进行统计、分析，抓住薄弱环节逐一解答，大大节省了课堂教学时间，突出了“以学定教”的优势。
　　教学中，老师抓住“父亲正面的道德难题——这辆彩车该留，还是该还”这一中心问题，让学生在pad上当场投票，并且从文中找出“留”或“还”的理由进行辩论，激发学生思维，使学生置身于矛盾冲突之中，切身体会父亲内心的纠结与挣扎，感悟出父亲正直、守信的高尚品质。人人心中都有一杆秤，每个学生都能发表自己的观点，老师及时地在“电子书”上圈划、标注，运用技术手段帮助学生梳理思维过程，一目了然，直观而形象。理解“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富。”这句富有哲理的话是本课的难点，老师先让学生用pad选择含义，再交流自己的感悟，巧设坡度，起到了很好的辅助作用。物质的富裕固然重要，但精神的充实、具有高尚的情操，才是人生真正的快乐源泉，学生们在pad上写出了自己心目中的“财富”，利用投影功能及时交流、分享，极大地提高课堂的开放性和交互性。
　　“云技术”改变了传统课堂交流互动、评价反馈的滞后性，拓展了互动和教学的广度和深度，让我们看到了未来有效课堂教学的方向。好的思想要有更佳的技术来辅佐，思想是灵魂，技术是翅膀，愿老师和学生们插上“云”的翅膀，飞得更高、飞得更远！
2017-06-23