继一年级语、数、英《基于课程标准评价指南》有效实施后，本学期我校其他学科也开始实施《基于课程标准评价指南》。为了能全面了解一年级学生入学适应期的学习和生活，学校举办了“‘鸡’极游古堡，集‘福’乐淘淘” 一年级表现性评价游园活动。
12月，各学科教研组认真研读《评价指南》，确定了各学科表现性评价的标准及项目，课程部有机进行了整合，旨在让每位学生通过“欢欢喜喜对对联”、“比比算算智集福”、“辞旧迎新送贺词”、“唱唱跳跳乐呵呵”、“蹦蹦跳跳模仿秀”、“巧手拼搭送礼物”、“心手相应显身手”、“巧搭乐配穿新衣”8个活动环节，展示他们的观察、理解、思考、表达、交流等方面的学科基础素养、学习兴趣和学习习惯，并能在欢愉的情境中，自主、自信地完成各学科过程性评价。
2017年1月6日下午，游园活动开始啦！四、五年级期末免考生主动申请担任志愿者。瞧！四年级的“小白菜”们举着分组牌，带领一年级的娃娃们来到各个关卡。在“对联”城堡中，他们静下心来写笔画、笔顺和四会字的对联，端正的坐姿、正确的握笔姿势以及认真的神情让五年级学生评委和老师赞不绝口；在唱跳及模仿秀城堡中，他们听着动听的音乐或载歌载舞或模仿动物爬，跟着视频进行广播操和眼保健操的验收，脸上洋溢着可爱的笑容；“拼搭城堡”内，他们用乐高巧搭心中的家园，并用规范的句式进行描述，将语文、拓展和自然学科进行了整合评价；“穿新衣”关卡，将自然的身体各部分名称及美术的搭配进行了整合验收；孩子们在“心手相应”中，通过画自己的手，选择自己学会的本领用数字写下来，将美术、数学及品社进行了有机整合。各个关卡之间，孩子们通过“钻山洞、过小桥、我比你强”等体育游戏进行链接，充分考验了孩子们的团队合作精神和体育竞技精神……在欢声笑语中，孩子们各自集到了“福”，捧着“福”字，像是捧着宝贝似的，依依不舍地离开了城堡。
本次综合表现性评价活动，是我校“基于标准、教学一致、评价激励”的一次实践，评价的标准更趋科学性，评价的项目更具整合性，评价内容更具趣味性，评价的手段更符合一年级学生的身心特征和认知特点。90.6%的学生获得了金奖，9.3%的学生获得了银奖，100%的学生都顺利完成了本学期基于标准的学习任务，孩子们开心稚嫩的笑脸，充满童趣的眼神，都释放着对“基于项目式游戏化”的评价方式的喜爱。“基于标准的教学与评价”让文英的学子梦想起航！
2017/1/10