为了进一步加强青年教师的队伍建设，鼓励青年教师采用多种方式进行有效的课堂教学，提高教学水平，市二初中结合区“三奖”评选，进行了“骏马”奖初赛。
学校教导处于12月初组织了青年教师课堂教学竞赛活动，力图通过这次活动为广大教师搭建一个展示自我的舞台，同时也希望这次活动能为我校广大教师提供一个相互启发、相互学习的平台。本次活动一共有二十一位教师参加，共设了青年教师演讲比赛、三笔比赛、课堂教学比赛。通过比赛青年教师对课程标准有了更深的理解，对教学目标，教学重点、难点、教学策略等环节的设计与组合都有了较科学的把握，而且也能够运用多种电教手段进行辅助教学，教师的基本素质已经大大提高了。
本次教学大赛，激活了青年教师的潜能，充分展现了教师的成长和进步，一些有潜质有能力的教师也在这次竞赛中崭露头角。教师教学观点得到改变，教师由教学的“主体”变为“主导”，创设和谐氛围的能力大大增强。如王璐、管晓英等老师语言简练，教学流程清晰，利用学生的认知规律，较好地激发了学生兴趣。瞿林老师的心理课关注学生情感和态度的积极体验，较大限度地发挥了学生的主体地位。董智凝、钱佳等老师的教学由浅入深，亲和力强，创设了和谐、民主、宽松的学习环境，学生自始至终都在轻松愉快的氛围中学习。陆海珺、尹羚羚、施瑾等老师专业知识的内化程度较高，联系生活实际设计问题，潜移默化地让学生明确了由感性认识上升到理性认识的必要条件，教学效果明显。杨晨祺、高莹婷等老师运用先进的信息技术手段，通过演示实验，用精练的语言激发学生学习化学的兴趣和情感，培养学生以事实为依据，严谨求实，勇于创新的科学品质，突出了对学生的人文素养和科学素养的教育。
通过本次“骏马”奖比赛，青年教师在教学基本功、课堂教学能力方面都得到了长足进步。
（摄影/责任编辑：钱敏华；责任审核：刘长琨）
2017-12-06