2017年2月22日，市二中学第21期务本讲坛在我校英语教研组长王雅芬老师的主持下拉开了序幕。本次讲坛邀请了上海外国语大学博士、博士生导师王恩铭教授，主题是《如何讲好一口流利的英语口语》，参加本次讲坛的有市二中学全体高三学生和英语教研组全体教师。
整场讲座，王教授生动形象、幽默风趣地用一口流利地道的英语向学生们介绍了如何讲好英语口语的许多有效方法，并拓展到英语学习的各个方面。全场气氛轻松活跃，同学们颇有共鸣，与王教授积极互动，尤其在讲座后，同学们踊跃提问，王教授也耐心解答。王教授的亲身经历和流利口语也为市二师生树立了优秀的榜样。
讲座中，王教授以英式英语和美式英语作为切入口，提倡练习口语应先模仿。英英可模仿bbc，模仿英国上层人士的标准发音；美英可模仿voa，可先从voa慢速模仿起，如此才能避免中式英语的发音不准问题。而且，语音训练要趁早，等到之后再训练恐怕很难纠正。模仿前的准备工作就是收集大量的听力素材，每天听读模仿半小时至一小时，并持之以恒，必将收获持续的进步。王教授以自己学习英语的亲身经历特别强调了坚持晨读的重要性。学英语必须要多开口才能学好。恒心、毅力是关键，切不可三天打鱼，两天晒网。在听读过程中，一须注意词义，二需注意语音，三须注意语调。虽然听说模仿有些枯燥，但这个方法卓有成效，能帮助我们正确发音，语调抑扬顿挫，并增强流利度，巩固词汇搭配，且培养语感。王教授还结合学生的平日学习，举例道：“同学们如果周一到周日每天早晨能朗读课文半小时，那么考试一定不成问题，因为每天坚持朗读，几天后自然能记住课文内容以及其中的词汇用法等等。”所以，英语学习一定是功夫在平时，而非临时抱佛脚。此外，听说不分家。要想讲好一口流利的英语口语，首先得多听。在听的过程中，激活词汇，为口语用词打下基础。
英语口语不仅包含语音语调，还包括语言表达能力。所以，提高口语的前提还需多阅读，从阅读中积累词汇，从真实的语料中习得语言的地道表达。事实上，英语的听、说、读、写各个方面都是相辅相成的。所以，要想准确流利地表达自己的思想，首先得有充足的词汇量作基础，这是讲好一口流利英语的先决条件。那么词汇由何而来呢？就得通过平日的广泛阅读来积累。有科学调查显示，遇到一个单词18次，就能自然永久记住，无须死记硬背。阅读又分为泛读和精读。泛读，顾名思义，就是广泛阅读。王教授鼓励同学们阅读周边的一切英语资源，例如报刊杂志，小说散文等。通过大量阅读，可涉及许多话题，见识到语言的多面性，拓宽视野，而不是仅仅停留在课本中的有限词汇。而且在语境中记忆词义，可了解词汇在不同语境中的多层含义，也不易与形近词混淆。精读则强调理解每个单词、短语、结构、语法、词义等。学生在阅读过程中如何做到精？如何扩大词汇量呢？王教授又介绍了几种好方法，比如查询单词的同反义词和相关词组及其用法，如此就能形成词汇网，举一反三，触类旁通，方便记忆，口语中也能交替使用，避免语言的重复和贫乏。当然，要真正掌握词汇，仅查字典是远远不够的，关键还得背诵识记词汇。
有了标准的语音语调和扎实的词汇作基础，下一步就是将词汇活学活用，训练口语表达了。就此，王教授也介绍了几种训练方法，主要宗旨就是尽可能多地创设英语交流环境。首先，同学间结成口语训练对子。利用一切机会和渠道，互相用英语交流聊天，比如课间交谈，电话、微信语音等，以此互相学习，共同进步。一个人独处时，也可自己单独训练，如对着镜子独白，翻译电视中的话语等。同时，用录音机录下自己的朗读或表达内容，再通过回听，及时发现错误，并纠正。其次，可以结成三人小组，一人讲故事，另一人复述，最后一人改编，如此会颇有乐趣。再次，可以在小组间就特定话题进行辩论，既能提高口语表达能力，又能增强思辨能力和逻辑思维，还能展示自身的整体素质，可谓一举多得。
总之，王教授最后强调：“要想讲好一口流利的英语口语，必须踏踏实实，勤勤恳恳，兢兢业业，没有秘密武器，也没有捷径可循。”质朴的语言，耐人寻味，值得同学们深思。
language is the blood of the soul into which thoughts run and out of which they grow.
语言是灵魂的血肉，有了血肉，思想就可以奔跑，有了灵魂，语言才得以成长。
英语，慢慢地浸润着我们的生活，我们用英语这一工具了解整个世界。作为世界通用的语言，英语是沟通各地的桥梁。在国际化的今天，学好英语则成了我们必不可少的任务，而提到语言，交流便是首要问题。在应试教育下，我们不乏笔试成绩优异的学子，不乏漂亮的文章，却缺少一口流利的口语。2月22日，我们有幸聆听了上海外国语大学的王恩铭教授为我们讲述了英语口语学习的方法。
一口流利的英语口语、充满幽默色彩的措辞、极富感染力的互动表达，让我们深深陷入了王教授的英语世界，短短一个半小时的讲座，我们受益匪浅，让我们真正体会到了英语的魅力与乐趣，且不只是局限于书本上的知识。语言对于每个人来说都是不同的，就如王教授所言：“我们应该要努力讲好属于我们“市二”的英语。”
“哑巴英语”盛行当下，所以，练好口语迫在眉睫。
首先，王教授提到，模仿是学好英语最必不可少的环节。我们可以模仿美式或英式口音，可以模仿电影、美剧、广播中的语音语调，可以模仿课堂中老师的说话方式。模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。学习英语时，模仿原声是必不可少的。在平时的学习中，王教授也向我们推荐了如bbc、voa等广播媒体，不仅矫正自己的口音，更了解了新闻咨询、实时报道。
再次，语言源自于生活，而学习语言，更要贴近生活。无论是平日同学间的闲聊，还是课余的休闲娱乐，都是我们练习英语的好题材。不妨在下课的十分钟时与周围同学用英语交流；看电视时，不妨做个小翻译，尝试着将台词翻译成英语，将考纲单词充分应用到生活中，而不只是将它留在书页上。
除此之外，交流对象也是不可或缺的。在王教授的建议下，我们可以找闺蜜、哥儿们，在放学后打一通英语电话，也可以组织周遭同学进行一场英语辩论。我们的交流对象可以是任何人，从外教老师到飞机上邻座的外国人，都可以试着与其侃侃，无论是何话题，都是我们练习口语的大好机会。“学习一门语言，是没有捷径的，唯有踏踏实实。”只有在这点点滴滴的积累，一个个单词的记忆，一句句地重复朗读，才能真正掌握、理解一门外语。
第一门语言置你于生命的长廊中，第二门语言帮你打开沿途的各个大门。在习得英语的同时，我们就已经拥有了另一个世界，跨过语言的门槛，我们可以去欣赏另一世界的文艺作品，欣赏那个世界人们的思想观念，欣赏那个世界很多很多美丽的东西。
（摄影：袁詠、马强；责任编辑：周宇；责任审核：郑亚捷）
2017-02-27