9月12日上午第一节，行政领导在三号楼四楼录播室听教师蔡晶晶上九年级物理第六章第三节中的内容——《连通器》。
     蔡晶晶老师采用生活中常见的喷泉现象引入课题，运用设问的方式让学生思考喷泉现象成因，并在学生知道连通器的定义和原理之后再次点题，回到了原来的设问环节，不仅使教学过程结构严谨、条理清晰，而且能够培养学生运用已学知识解释生活现象的能力，同时也锻炼了学生的语言组织能力。此外，教学过程中还列举了连通器的应用，例如茶壶、锅炉水位计、船闸等，使学生明白物理源于生活，并且，学好物理能解决生活中的很多问题，切实体会到物理与生活密不可分。
     第二节评课由教务处黄燕老师主持。丁校长首先做了点评，其他老师也给予了蔡老师多方面的教学建议。例如，在连通器的定义方面，丁校长建议蔡老师能运用最简洁的方式让学生理解什么是连通器，充分利用实验室常用的连通器器材进行引导，让学生通过观察得出连通器的概念，既可以让学生开动脑筋，又能让学生高效地掌握连通器的定义。此外，在连通器的原理方面，丁校长还提出可以运用学生实验，让每位学生自己动手探索，不仅可以调动课堂气氛，也能培养学生的动手能力。诸位老师对蔡老师提出了许多建议的同时也给予了肯定，希望蔡老师能在今后的教学过程中继续成长，提高语言的精练度，不断提升自己的专业知识和教学技能。
    最后，黄燕老师作了总结，建议蔡老师在教学设计方面多站在学生的角度考虑问题，以实验为载体帮助学生构建知识,凸现学科特色，希望蔡老师能多反思、多请教，在实践中不断提升，不断成长。
    此次活动，为首次带毕业班的青年教师作了全方位地指导，对她是一种鞭策，一种鼓励，更多的是充满期望。体现了学校青年工作坊服务青年、陪伴青年快速成长的理念。（文蔡晶晶）
2017-09-13