10月20日上午，一场主题为“快乐启航 携手同行”的一年级家长开放日活动在丹桂飘香的杭一小学校园里拉开了帷幕。此次活动中，家长们不仅和孩子们一起参加课间大活动，欣赏了孩子们的诗歌朗诵展示，还观摩了一年级课堂教学展示，并积极参与到学校表现性评价综合活动之中。
一节家常课，重视好习惯
课堂上，家长们看到了老师们对孩子学习能力的培养，对学习习惯，尤其是倾听习惯的重视，感受到老师们对每个孩子的关注。语文课上，红、黄星的评价方式让家长们耳目一新。他们惊喜地发现，孩子们都养成了认真听、用心评的好习惯，能有条理地从“站姿挺拔，声音响亮”和“拼读正确”这两方面来评价小伙伴的拼读。数学课上，家长们感受到孩子们对数学学习的乐趣，看到了老师对于学生数学思维的培养。孩子们不再是简单地做做加减法，还学会了说清算理。

一次室外展示，培育自信“小橘灯”
在室外展示活动中，家长们又欣喜地看到孩子们逐渐褪去稚气，已真正融入了校园生活：亲子活动，家长们感受到了孩子们在校园中的快乐成长；广播操，孩子们做得有模有样；集体朗诵，初显“橘灯”小诗人的形象；视频故事，让家长们看到了孩子们在校园中的点滴成长。
操场上充满了孩子们与家长们的欢声笑语，家长们纷纷感叹孩子们入学一个多月来的收获与成长。
一次评价活动，彰显学校诗意文化
表现性评价综合活动的主题是“找到我的小耳朵”，凸显对学生入学准备期内的学科能力和学习习惯，尤其是倾听习惯的检测。
围绕主题，学校“表现性评价”项目组共设计了五个表现性任务：我愿和你交朋友、大家来找茬、认字投球、听数画线和“we are friends”。这五个任务的目标都是在教师精心梳理了各门学科在学习准备期阶段的能力目标和习惯目标以后，将相关学科目标加以整合以后制定出来的。
整个评价活动中，家长们都全程参与。他们有的参与活动的评价和管理，对学生完成任务的情况进行评价，对学生的行为习惯加以观测；有的当志愿者，带着孩子们穿梭于各个活动室之间。这样的形式让家长们直观地了解到学校是如何具体实施“基于课程标准的教学与评价”的，也很好体现了杭一小学“家校携手 合作办学”的理念。
“基于标准，关注评价，共创诗意校园”，我们坚守这样的理念，继续携手同行！
2017-10-23