11月14日上午，我校行政人员及全体中学语文教师走进录播室，聆听青年教师赵静文执教的六年级第一学期第七单元中的《窃读记》一课。
    《窃读记》是一篇记叙性散文，文章条理清晰，描写详实。赵老师抓住作者窃读的滋味和方式以及两次窃读经历中作者的情感变化为主线设计教学，让学生感受到一个人的成长不仅仅是物质方面的，更是精神和心灵的蜕变。整堂课节奏紧凑，内容丰实，学生的学习活动十分充分。
    第二节评课活动由教务处黄燕老师主持，先由赵静文老师说课。小赵老师讲述了她对文本的理解，讲述了她对教学内容的选择，还讲述了三次磨课和一次试教的经历，对此她十分感谢自己的带教师父刘云老师，几乎是手把手地指导她，指出不足之处并帮她修改。她由衷感慨：上好一节语文课不容易，需要自己用心琢磨，需要师傅细心、耐心的指导，好课是在一次次的磨课和试教中成就的。
    杨秀英老师在评课时对赵静文老师的课予以了充分肯定，认为这节课思路很清晰，问题设置也巧妙，教学目标都得到了很好地落实，还能想到用表演的形式把两次窃读经历直观地呈现在大家面前，这种想法很好，表演也很到位。
    龚华老师则提出了两点建议：希望小赵老师在上课时多一些对语言的品味以及在学生表演环节让学生脱稿表演，这样才能更生动形象。
    陈飞云老师认为并非科班出身的小赵老师，能把这堂课上得这么扎实实属不易，同时希望她在教学过程中多一点对人物心理活动的分析，就能起到锦上添花的教学效果。
    最后，黄燕老师针对小赵老师的教案给予了一些专业性的评价，鼓励她今后多写详案，这样既可以提升专业素养，还能够从容应对学生在课堂上的多样化表现。（赵静文供稿）
2017-11-27