2017年11月27日，徐汇区梅陇幼儿园有幸邀请特级教师崔岚老师为梅陇和其托管园科技逸夫幼儿园全体教师以及袁萍园长带教的三位中青班学员带来了一场以“幼儿园集体教学活动的设计”为主题的精彩讲座。
集体教学活动是幼儿园一日活动的重要组成部分，也是我们梅陇青年教师最困惑的环节。崔老师深入浅出的从一个个典型案例引发大家思考，令在座的每位教师更直观的理解集体教学活动的含义，比起理论式的条条框框，崔老师直观的分析与解剖更让我们清楚的了解不同类型的活动需要把握哪些关键要素，该如何设计一节有效的集体教学活动。
崔老师通过几组现象解读分析，告诉我们夸大情感教育内容，引导幼儿“关爱”错位，会使得体验落空；忽略幼儿的生活经验与认知特点会让“知识没有力量”。这一切也是我们在设计集体活动时最容易发生的错误，通过现象解剖，为我们如何设计集体教学活动点亮了一盏明灯。崔老师的案例大班社会活动《残疾人真聪明》 与大班音乐活动《茉莉花》发人深省，引领我们运用正确的思路，用美的语言让孩子获得情感的升华，改变一点点，给予孩子的是更好的发展。崔老师的分析引发大家深思，如何在实践中践行，值得我们上下求索。
短短2个小时的讲座很快结束，在座的的老师们仍意犹未尽。如何设计优质教学活，是值得教师不断探索的课题。既要关注幼儿的学习兴趣，又要关注幼儿的现有水平；既要重视幼儿知识技能的掌握，又要重视幼儿的情感体验；既要重视教师的教法，又要重视幼儿的学法。教育活动的设计与组织是一项基于经验基础之上的创造性工作，随着对“以幼儿发展为本”思想的不断深化与理解，“关注幼儿的学”将成为当下课改的主流话题，让我们将今天的所学付诸实践，不断总结、不断创新。
（责审：刘长琨）
2017-11-29