2017年8月22日，洛川学校2017年暑期教师培训进入第二天。上午，召开了“面向个性化时代的学生数字化学习能力的培养——洛川学校新优质项目推进会”。
首先，刘爱武校长围绕“培养学生数字化学习能力”主题进行详细的讲解，重点介绍了在青岛举行的“2017年国际教育信息化大会的会议”和“国际互联网教育高峰及应用成果展览”两项主题活动，以其独特的视角介绍了学校推进新优质项目的意义。刘校长指出：洛川教育信息化的愿景——学校应该成为和谐发展的信息生态校园；教师应该成为数字化生存的带头人；学生应该成为信息化条件下的终生学习者。报告内容生动、丰富、具体，老师们认真聆听并做了详细的笔记。
接着，进行交流环节。
小学数学组代表曹联英总结两年来小学数学老师们使用作业盒子app的体会, 作业盒子极大地提高了数字化学习能力在小学数学学科的作用。
小学英语组代表吴剑、戎昱等把运用一起作业app辅助小学英语教学，不仅培养学生数字化学习能力，同时也给学生带来了学习英语的快乐。
e-max科研团队成员代表高艺菁突出以团队力量促自身专业成长，在信息化课堂中运用白板、微视频、互动反馈等技术的磨课经历，最终在2017年中国教育技术协会中小学专业委员会信息技术应用征集活动中获奖。
马晓珉作为2017年中国教育技术协会中小学专业委员会信息技术应用征集活动初中组微视频评委，在会上分享数学、化学、美术、音乐等学科全国优秀微课。
各教研组学习共同体的代表们踊跃发言，推动了洛川教师在今后的教学上更好地把握教学的重点，促进教师们教学方式上的改变。
下午，举行了“弘扬个性 助推发展——学校班级文化建设的思考与实践”主题会。会议由陈红卫副校长主持。
会上，陈红卫副校长从创建优秀的个性化班级、扎实展开一班一品的研究以及班级文化建设的成效三个方面进行了深入阐述。
接着，为了总结推广洛川学校一班一品的成功经验，以达到集思广益、取长补短、共同提高的目的，2016学年一班一品评审活动获奖班主任汇报了自己班级特色文化创建的情况。
一群渴望应对新课程的挑战，使教育观念和专业态度朝着合乎时代要求的方向转变的教师汇聚在洛川，沐浴着学习共同体的温暖。对洛川的每个教师来说，培训既是人生的加油站，也是人生的新起点，在这里大家一起收获成长的幸福。
2017/8/30