课程剪影
今天有两位特殊的老师走进三（3）班的课堂，为同学们带来两堂生动有趣的课。一位是张钱一的妈妈，她讲课的主题是“食物与化学”。当她说道：“我们平时吃的东西都可产生电。”同学们个个瞪大眼睛，惊讶地表示难以置信。于是，张妈妈带领小朋友们自己动手，做起了水果发电的小实验。用番茄、柠檬和土豆发电，小闹钟响起了音乐铃声，小小电子表亮起了时间，实验成功，同学们可兴奋了！
另一位老师是谈靖尧的妈妈，她以《做爱护人民币的小卫士》为题，带领同学们与人民币来了一次亲密接触。孩子们在辨认纸币的过程中，体验到祖国的大好河山之秀丽，也增强了同学们的爱国情怀。谈妈妈引导同学们对比新旧版100元券。孩子们你摸摸，我瞧瞧，叽叽喳喳地讨论开了，教室里热闹极了。
生活中，每天都接触的平凡事物虽不起眼，却蕴含着巨大的智慧。家长走进课堂，拓展了孩子们的视野，打开了孩子们的思路，这样的课外知识太棒了！（吴怡燕）
家长感言
三（3）班的同学们有很强的动手能力和课堂上的勤于思考的习惯，虽然他们没有接触过电流的概念，可是回答问题的时候却能想到点子上。更让我感慨的是，今天我只是讲了短短的35分钟，也花费了许多精力做准备，可是，老师们每天都要准备很多个35分钟，他们付出了多少心血呀！十分感激老师们把他们从懵懵懂懂的一年级小娃娃培养到今天这样懂得思考、善于提问的少年。（张钱一妈妈）
人民币的基本防伪点，听上去有些枯燥。所以，我用了互动的方式，理论结合实际。让孩子们通过看、听、摸等直接的方式，从感官上去感受每一个知识点。专业的术语对他们来说依旧难以记忆，但还是能从他们口中，听到“白水印、黑水印……”这些对他们来说陌生的词汇。小组间竞答的方式有效地提升了孩子们对课程内容的关注度。每个券别背面的风景图案究竟都是哪些具体的景点？原以为基本没有人能答对，但事实却让我意外和惊喜。人民大会堂、西湖、长江、桂林……他们都知道，小家伙们真棒。（谈靖尧妈妈）
学生收获
谈妈妈把2005版的100元人民币发给了我们，引导我们从“什么多了？什么少了？什么改了？”这三方面去观察，两张人民币之间有什么不同。我们小组细细观察，发现2015版与2005版的人民币上除了数字100的颜色有变化之外，2015版的右侧还多了一条粗线，左下角的数字100不完整了，但是对着光线与背面图案正好组成一个完整的100，而且摸起来很多地方都有凹凸感，如毛泽东的头像、中国人民银行几个字……同学们七嘴八舌，把自己的观察所得纷纷讲给谈妈妈听。（俞皓文）
钱老师一声令下，教室里顿时沸腾了起来，同学们有的在连电线，有的在一旁轻声讨论实验过程，有的迫不及待地将铜片插入柠檬片中……钱老师也忙坏了，帮我们解决了好多实验过程中遇到的问题，同学们的实验最终都成功啦！听见桌上的小闹钟响了起来，看见小小电子表亮了起来，大家心里都乐开了花。（郑一冉）
2016-06-17