1月17日下午，上海师范专科学校附属小学一年级的孩子们领取了一份特殊的挑战任务卡。“漫游起点站”内，孩子们兴味盎然地观看着微视频，了解自己将要完成的任务挑战之旅——漫游智立方。原来，这场挑战之旅就是师专附小的一年级学生期末综合评价活动。
   评价活动伊始，孩子们跟随着活动主题人物小伊，手持评价单与任务卡，开始了“漫游智立方”之旅。而要顺利开启这次旅途，首先要看懂任务卡中标识的旅行路线。这次漫游之旅，孩子们抽取到的路线各不相同。只有看准自己的路线，才能顺利到达终点。
   一路上，孩子们需要挑战语文和自然学科的整合任务——“冬日寻宝”，找寻契合冬季的语句；需要完成美术和道德与法治学科的整合任务——“塑”说新年，说说新年习俗，亲手捏塑出新年的美食；要经过“数字城堡”、“fun land”、“弄堂里的欢乐”和“拍拍说说我能行”等关卡。在每个场馆中，孩子们都必须完成任务卡中相应的任务，才能在评价单上前进一格。别小看这些任务，它们不仅需要孩子们运用各个学科的知识与技能，还需要孩子们能够整合不同学科中习得的能力，才能顺利过关。到达终点后，孩子们凭任务卡来到“伊乐园”，在班主任处抽取彩蛋，得到新年任务，并领取盛放了一学期满满回忆的记忆口袋。口袋里，珍藏着一学期来每一个孩子的学习记录和成果。孩子们的温馨记忆和对新年的憧憬成为了本次一年级评价活动最美的收梢。
   本次活动以市教委基于课程标准的教学与评价这一指导思想为背景。评价形式上，从学生需求出发，以主题人物小伊漫游智立方，完成任务的形式展开，在活动设计与实施中体现情境化、游戏化、体验化。在评价内容上，依据学校“多经历 漫成长”的课程核心思想，涉及七大学习领域，并以整体角度综合设计评价活动，整合评价内容。从评价形式到评价内容,均是学校一年级准备期课程——壹课程的延续。整个评价活动将一学期内学生在各科教学中应该掌握的知识技能，学习过程中的态度、情感的体验，方法的掌握，演变成若干项生动活泼的任务形式，以学生感兴趣的情境展开，体现了评价即学习、活动即学习的理念。在这过程中，学生获得了独有的成长经历，感受到评价的过程也是学习的过程、快乐的经历。
2018-01-19