在教师需要不断更新教育理念，改进教学行为的当今，为提升我校教师的专业素养，本学期我们邀请了一些专家来校开展专题讲座。
9月23日，华东师范大学周文叶博士做了题为《指向核心素养的表现性评价》的辅导报告。周博士从生活中的实例讲起，浅显易懂地向我们介绍了什么是表现性评价、表现性评价的主要特征，尤其重点围绕如何设计高质量的表现性评价开展了讲解。培训中，周博士妙语连珠，和现场老师充分互动，列举了很多教学中的案例，使大家对表现性评价有了更深刻的了解；对于在普遍关注学生核心素养培育的今天，以评价来带动和引导学生主动参与、自主发展引领教师们重视和实践，为教师们日后在教学中通过专业评价手段科学促进学生成长指明了方向。
10月21日，华东师范大学张远增博士做了名为《基于课程标准命题的三个问题》的专题讲座。张博士先从特征、标准、设计三个方面介绍了考试命题与课程标准的关系，指出了目前考试命题会以课标理念、课标总目标和课标内容作为标准。张博士列举了近年来全国各类型各学科考试中出现的一些有瑕疵的命题，并结合课程标准逐条进行详细解释，指出问题所在，提出改进意见，张博士列举的事例生动，代表典型，使参加培训的老师获益良多。
“一份试题质量的高低，能够直接反映出一个教师的知识储备和专业素养。”通过这次培训，全校老师都认识到了教师加强对考试命题的研究，是促进教师阅读、提高教师专业素养的有效途径。
我校邀请高校博士为教师开设讲座，让教师们深刻体会到只有不断提升自己的专业素养，不断更新教学理念落实于教学实践，更好地适应现代化的教学需求，才能更好地凝练我校“博闻、乐教、厚德、勤勉”的教师文化，促进学生更好地学习与成长。（教育处）
2016-11-10