近日，位育体校邀请中学数学教学专家史荣铨老师来校，听取初中数学教师关于期中考试自命题试卷的分析。按照史老师的事先要求，教师们作了充分的质量分析，对试卷的每一小题的答题情况进行了数据统计，尤其对于得分率较低的题目分析学生失分原因。
史老师一边听取教师们的分析，一边仔细询问每个班级的情况，针对实际问题提出建议。由于我校学生有着文化学习与体育训练并重兼顾的特殊性，史老师强调了要基于学生的未来发展，合理安排课程内容，适度调整考试的难度与重点。对于各班级在本次期中考试中暴露出的问题，史老师指出要从教师自身出发，耐心调动学生对于数学学习的积极性，切实了解学生的心理需要，学习管理情绪，发掘学习潜能，充分利用课堂时间，引导学生进行有效学习，帮助学生内化知识。
本次活动以提高教师命题能力为起点，以提升教学有效性为落脚点，从帮助教师对命题进行修改审核到组织教师对教学进行分析反思，史老师为我们的初中数学教师带来了很多启发与思考，不仅让参加活动的教师们在通过试卷分析对学生的评价研究上获取了许多宝贵的建议与经验，也使教师们在未来的教学工作中更有方向性与针对性。
教师们在将近三个小时的教研活动中，通过史老师的点拨指导与同伴的交流探讨，更深刻地认识到要坚持以学生为主体，提升教育观念的重要性。每个学生都是独特的生命精灵，每个学生都是有主观能动性的学习对象，因此更要求教师尊重每个学生的兴趣，用自己耐心的课程设计来调动学生的积极性，引导学生进行主动的学习活动，用表扬鼓励来激发出学生对于数学的兴趣。
（责审：郑亚捷）
2017-06-07