2017年7月1日 ，徐汇实验小学启动了2016学年暑期校本培训。上午，徐教院语文教研员高永娟老师为大家做讲座，主题为“科学编制试题以加强中小学中高年级语文试卷命题研究”。
高老师在讲座中为老师们梳理了命题的核心理念、检测维度、考查内容、基本路径、出题要点和常见问题。由于试题相当于检验学生学习成效的书面评价，所以应当与教学目标相匹配。只有教、学、评一致围绕教学目标，三者才能达到互相促进的作用，学生的习得率才会提升。因为书面检测的目的多种多样，可以了解学习现状、调整下阶段教学、获悉专项学习技能掌握情况等等，所以考查内容也应随着类型的变化而凸显特征。基于多方面评估学生的学习，书面评价也能检测出成果以外的学习情况，例如学习习惯、学习态度、学习兴趣等等。空手命题对于职初期教师来说难度颇大，很容易出现盲目、随意、质忧的问题。高老师建议大家充分运用双向细目表这一科学工具，先从筛选试题和修改题目开始，从学生年段特点出发判定难度级别，修改阅读材料，选择适合题型和题量，秉持题干清晰、目的明确、比例科学的原则进行模仿式命题。
7月2日下午，我校各学科教研组、备课组结合高老师的讲座，内化吸收，学习交流，结合学科实际进行了评价设计讨论，语数英学科着眼于科学编制书面试卷评价，综合学科则加强课堂、课后活动评价方式的研究。
评价是否精准决定了教学调整的方向是否正确，直接影响教与学的有效性。虽然在命题中体现科学性并不容易，这需要充分的准备和丰富的积累，需要老师们用耐心和恒心去学习，但只要结合实际行动起来，起点再低也有成长，成长再慢也有进步，进步再小也有收获。相信长期的努力会带来质的飞跃，改变会在脚踏实地的研究中悄然显现。
（责审：刘长琨）
2017-07-02