近日，长桥第二幼儿园开展了一次针对“自主性游戏”的教研活动。“自主游戏”是建立在幼儿自主、自由、自发基础上的活动形式，为了不断提升教师观察幼儿自主游戏的专业能力，体现教、研、训一体的理念，特召开此次教研活动。
会议上，园长董瑜琼老师与所有老师一起先就“游戏的概念界定”、“教师理念的转变”等问题进行了理论知识的学习。学习中结合上学期参加游戏课程（《教师对幼儿自主性游戏行为观察识别能力的实践研究》）的院校合作项目，老师们对“游戏为幼儿的基本活动”这一精神进行重新深入的理解。通过理论学习，老师们对游戏活动的理念得到了更新。
大班教研组长李慧蓉老师和大家分享了上学开展自主性游戏过程中的案例和感想，一学年的游戏开展过程中，老师们对自主游戏的有了新的认识认识，一步步调整反思游戏，逐步处理好自主与支配的矛盾，协调好规则与游戏的关系。
通过理论的学习和游戏案例的分享，长二的老师们意识到：在开展自主性游戏的今天，作为带班老师，要忍住班级游戏活动开始时的“无序”状态。管住手管住嘴不是结束，睁开眼睛开动脑筋才是关键。只要把常规事先说明，静待孩子的呈现想法，就会出现越来越多有趣的“游戏故事”。
（责审：郑亚捷）
2016-10-28