11月23日，光明初级中学开展了区级重点课题《创建“情理课堂”的实践研究》结题论证暨成果展示活动。黄浦区教育局副局长余维永、区教科研室主任陈玉华等出席了本次活动。参加活动的还有区教科研员以及各校科研室主任。
   在课堂教学展示部分，光明初中四位教师，充分聚焦“激情”与“入理”两个关键点，分别呈现了不同学科“情理课堂”所具有的真实形态。教师们通过创设贴近学生生活实际的情境，激发学生积极的学习情感；通过循循善诱、层层推进的方式，引导学生主动探究学理，掌握学习方法，提升思维能力，展现了我们最初所勾勒的“情理课堂”的愿景，创设了更多学生喜欢的课堂。
   在之后的结题论证会上，丁斌校长进行了结题汇报，回顾了学校创建“情理课堂”的探索与实践过程；结合具体案例，阐述了实现“情理课堂”中“情境导入——激情入理；教学实施——情理交融；课堂评价——合情合理”的推进路径；并详细介绍了对于“情理课堂”评价的探索，即“情理课堂”观察表的设计、研发及应用过程。同时，在深入总结分析了“情理课堂”的创建对学校师生及课堂所带来的变化的基础上，对下阶段研究工作进行了思考与展望。
   在专家点评环节，区教育学院科研室陈主任从选题、研究行动、技术引进三个方面充分肯定了“情理课堂”研究对学生学习方式转变与教师专业发展的意义与价值；从学校层面有组织有计划的研究行动，使各学科教师都能参与其中，有所受益，对学校教研形态与研修模式的改善有积极影响；“课堂观察表”的设计需要较高的专业性，对教师专业能力提升起到了历练作用，并期待学校能够将该表质性与量化的研究相结合，进行完善。
区教育局余副局长的讲话指出，课堂是学校教育的重要场所，对课堂形态的研究，提升课堂教学质量的探索，是适应教育改革要求的关键。学校通过课题形式带领教师研究课堂中的问题，促进学校发展值得肯定，并希望学校能够进一步优化“课堂观察表”的可操作性，使该成果得以推广应用，让更多的课堂成为高效课堂。
   创建“情理课堂”的发现之旅,探索之旅,研究之旅,是学校在新一轮发展规划中进一步落实“有效教育，激励成长”的办学理念所迈出的一小步。学校将继续深入探索，促使课堂教学效益的提高，教育教学水平的提升。
2017-11-23