科睿愿景：让机器人创新教育在全国中小学普及，推动中小学素质教育大革命，培养全能型人才。
科睿核心：自主创新、循序渐进的课程体系。
科睿理念：
knowledge 博学  organization 统筹  reviews 专注  excavate 创造  interest 兴趣
由兴趣引入，激发创造潜能，锻炼专注能力，提升统筹能力，最终达到博学的目的。
展空间广阔随着“互联网+”的深入渗透以及政府对教育机器人高度重视，越来越多家长希望借助教育机器人平台培养孩子创造力和实践能力。孩子接受度高机器人教育能够弥补学校教育中缺乏的对孩子动手能力的训练，具有高趣味性，容易被孩子接受。结合瑞士著i名儿童心理学家皮亚杰的认知发展理论、哈佛大学加德纳博士多元智能理论，针对3-6岁幼儿的“专注力、创造力、动手操作、科学探究、数学计算、几何认知、语言表达、沟通合作”八大能力进行培养。
幼儿课程：幼儿课程以人格塑造、性格培养为主，锻炼孩子的动手能力、沟通能力及逻辑思维能力，以故事为引导，情景式带入，通过静、动态模型教具，举一反三，让孩子更善于观察、思考问题以及解决问题。
学龄课程：课程设置更偏向于把日常生活所见所闻引入到课堂教学，让孩子通过课堂更加深入的理解生活及认识世界。课程配合电子器件及动力装置的使用，引入力学的原理和应用、机械传动原理、连杆结构等知识，拓展教学内容、丰富学生的认知。
创客课程：课程以智能项目制作的形式，将课堂的所学、所创、所造能够形成一个完整的智能系统应用到生活，让世界变得更加便利和智能。孩子在“玩”的过程中，动手实践，深刻理解代码指令。创客课程知识涵盖面广，涉及领域由浅至深，非常适合此年龄阶段孩子的兴趣开发与思维体系训练。
选修课程：选修课程以兴趣、娱i乐性为导入，将当下最热门及前沿的科学技术研发编制为适龄孩子的教学课程。课程注重知识的整合性运用，倡导问题意识和批判性反思，开阔孩子视野的同时，也让他们的知识领域得以开阔和补充。

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