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湖北爱梓教育运用新概念“心智教育”.结合孩子年龄特征和自身特点启迪大脑潜能，发挥孩子优势。同时通过全脑平衡训练法提高少年儿童自信心、学习力、理解力、观察力、判新力、记忆力、想象力，创造力等综合能力；让孩子把学习变成兴趣。让孩子在自信、勇敢、感恩中成长，个性化的高效科学训练方法再融合当代幸福学体系。将素质教育的德（德商）科学教育的智(智商）。全脑教育的慧（慧商)有机结合，构建一整套完美的“心智教育”体系并家校互动信息化，打造21世纪的特色教育产业平台！
记忆方法有。归类记忆法.为了系统地，牢固地掌握科学的知识，可以把繁多的内容按意义不同，性质不同，用途不同，结构不同，形式不同等进行分类.分类以后，内容就显得简单明了，就减轻了记忆的负担，缩短了记忆的时间，提高了学习的效率.交谈记忆法.和同学在一起散步或闲聊时，可以就学习中的疑难问题作为交谈的话题，你一言，我一语，或许就能把疑难问题解决了.这种活动，不但能鼓励大家主动去探索问题，解决问题，培养浓厚的学习兴趣，还能提高口头表达能力，增进同学之间的友谊.通过交谈，会使自己尚未扎根的记忆和没有自信的记忆，变成确定实在的记忆，牢牢地印在脑海里.
提高记忆能力的理论基础。按照一定步骤记忆。1）严格遵循一定的步骤进行学习，能够更快地进行记忆.。2）掌握基础知识之后，逐渐加大难度要比那种一口气吃成个胖子的方法效率更高。3）不要过分拘泥于细节之处，先有个粗略的了解，以后再逐步记忆细微之处。科学和高效的复习日程表。1）先进行系统学习。2）一周之后进行一次复习。3）两周之后进行第二次复习。4）过一个月进行第三次复习。5）逐渐扩大间隔，连续进行两个月的时间，海马就会判断该信息为必要的记忆。重要的睡眠。1）浅层睡眠（rem）。2）深层睡眠（非rem）。以上两种睡眠，在你整个晚上大致交替进行4~6次，尽可能地从浅层睡眠中苏醒，有助于提高记忆力。
全脑的潜能是指潜在的没有被开发应用的能力，每个人就像一颗种子，都具有无限的潜在能力，每个人的大脑都具有无限发展的可能性.孩子在出生的时候，它的大脑就已基本发育完成。如果在这个时期能给孩子在肢体活动、感官接触、语言互动交流上获得各种刺激，可以促进“大脑树状轴突”的发展，强化幼·儿大脑及心智功能，并发展为具有能不断学习思考，系统化建构知识网络的大脑。全脑“潜能开发”是通过少年儿童视觉，触觉。听觉，触觉运动等智能区块，每个区域负责不同的任务，具有不同的功能及特性。
普通人可以做到的普通事情就可以提高记忆力。合理饮食提高记忆力。科学家发现很多食品和饮料能提高记忆力。2000年，以色列的科学家证实，喝咖啡有助增强记忆。记忆力与大脑的神jing细胞有密切的关系，大脑负责记忆的部分，据认为是“树突棘”。以色列科学家把大脑中的“树突棘”细胞分离出来，放在培养液里，在没有任何刺激的情况下，这些细胞3-4个小时保持静止。但当在培养液中加上咖fei因后，“树突棘”细胞不但在体积上增大变长，甚至出现罕见的新的分支，这意味着这些细胞的功能增强了。与咖啡有着异曲同工作用的是日本米酒，日本化学家发现，米酒中的一组酶抑zhi剂有增强记忆的作用。这些酶抑zhi剂可有效抑zhi大脑中的酶脯氮酰肽链内切酶(pep)的活性，这种酶活性过大会降低记忆力。其实，研究饮食与记忆的关系是刚刚起步的营养神jing学的一项重要内容。据美国《洛杉矶时报》报道，适当食用包含天然神jing化学的物质可以增强智力，也许还能防止大脑老化。这些有助记忆的食物包括水果和蔬菜、脂肪含量高的鱼类、糖、维生素b等。
提高记忆力的方法。忆力越来越强.列夫·托尔斯泰称这种方法是记忆力的体操.理解记忆法.俗话说，如要记得，先要懂得.在看书或听课时，理论联系实际，把科学概念或定理等通过联想来帮助理解，这样就容易巩固，记住新知识.有人曾做过试验，一篇百字文，理解之后大概用15—20分钟就可以把它记住了，如若不是这样，则要花费近一小时，甚至更多的时间.
记忆力训练首先是注意力的训练。因为记忆的基础是注意。就如问我们在教孩子学习某种知识技能时，他首先必须在能够集中精力于自己手头事情的基础上。我们才能指望他认真学习。也就是说，首先应具备一个良好的注意品质。因此，对儿童的训练应该从如何提高他的注意力开始。有提高注意力训练之前、首先要弄清记忆力不足的幼er是如何分配其注意力的。研究表明；这类幼er往往把注意集中在比较简单的认识过程上，从而无暇注意那些难度较大或更为复杂的过程。其原因有两种可能；1、没有足够注意可分配给不同的过程；2、不能向某一任务的各个方面有效地分配适量或适度的注意力。因此，对儿童的训练，应更多地强调目的性。
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爱梓全脑潜能开发就是利用这些智能区块互动的过程。去激活孩子的各种智能并促进其发展。开发全脑能扩大孩子的大脑信息量，发展孩子的形象思维，发挥孩子的创作潜力，使孩子的记忆力更强，更深，记忆的时间更长，更牢固。
训练注意力的目的是要提高儿童的记忆力。要做到这一点，必须要经过两个阶段，即注意力与记忆力协同训练阶段和记忆能力的训练阶段。这是一项较困难而又长期的训练阶段，要求孩子、家长及老师都要具有持之以恒的态度才能有效。这一阶段训练的项目很多，其中有一项“找不同”的训练是通过找两种材料的不同之处，从而达到训练注意力与记忆力协同发展的目的。这一阶段的训练坚持了近1个月的时间，同时也要求家长在家里做辅助练习。
记忆方法有。列表记忆法.这种方法使用范围十分广泛，就是把有关材料分类集中起来，列入表中适当的位置上.往往是一张表整理出来了，条理也清楚了，内容也记住了.列表的类型比较多，常用的有一览表，系统表，关系表，比较表等.概括记忆法.为了便于记忆，我们要把所学的东西加以归纳，概括，找出它的重点和主要内容.这种记忆法，还能培养我们的思维能力，全面分析问题的能力.
提高you儿记忆力的方法：1、通过复述。由于you儿没有掌握较多合适的记忆策略，可以告诉you儿重复读几遍进行机械记忆。2、加强理解。家长给you儿进行详细地讲解，当you儿明白意思后用自己理解的语言进行复述，从而进行理解记忆。3、联系形象。家长可以教you儿把需要记忆的材料与日常生活中的常见事物挂钩，进行联想、想象，有了具体形象作为铺垫，因为you儿的具体形象思维占据优势，记忆就容易多了。
全脑的潜能是指潜在的没有被开发应用的能力，每个人就像一颗种子，都具有随着企业发展的需要，无论从教学体系、盈利模式，市场份额、到品牌建设，还是到客户认可，家庭获益、社会认同，脑动力都符合创新教育发展趋势。
提高you儿记忆力的方法：1、进行比较。家长可以教you儿把容易混淆的学习材料进行对比，弄清楚相同点与不同点，这样，you儿的记忆就深刻了。2、创编动作。凡是生动活泼的、有生活情境的内容，比如：儿歌、音乐、童话等记忆材料，可以引导you儿创编相关的动作，如舞蹈、武术或简单动作，既能激发you儿学习的兴趣，又能帮助you儿加强记忆。
提高记忆力途径与方法：要在理解的基础上加以记忆。需要记忆的内容不是孤立存在的，它同各种事物都有联系，而只有掌握和理解了记忆对象的本质，才有助于记忆，心理学家萨拉·丁·巴塞得对历史专业学生做的实验结果表明：那些在课堂上把握了历史事实意义的学生比起死记硬背，不求甚解的学生来，记忆效果要好得多.可见，深刻理解是记忆力提高的催化剂.
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