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“对于中等生而言，为幸运，因为绝大部分时间学校围绕中等生的情况设计教学。然而教学中的平均，对于中等生个体存在的学习问题不可能兼顾到位，中等生的学习问题迟迟得不到有效地解决，现在可以通过学习一对一的课程，比较针对性，也更用心的教一个孩子，好处自然不用多说。
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重庆江北区高三生物化学一对一补习多少钱要认真审题的习惯。审题不仅是读懂题意，尤其是有些物理题，还要读出一些结论，因为很多常见的条件都对应很多重要的结论，在这些结论的基础上，你就不是从零开始做，而是从一个更接近的层次开始做。要总结知识网络。使知识化、完整化、条理化、能力化。把厚厚的几本书，变成薄薄的几页纸，少而精，简而明。将物理知识按照力学、电学、热学、光学、原子物理学等五个方面总结成有内在联系的知识网络。并且标出重点、易错点、采分点。熟练所有的物理公式，有记住比的半成品公式。有时间的话，还应该总结题型。不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合， 要善于提出问题，要积极思考在学习中碰到的问题，
强调即时总结。你可以全部做完题再总结，也可以做完一道特别是做完那种你感到很有收获的题目就停下来先总结一下。教学中，组织幼儿通过对诸如“小军有两只苹果，要分给小明和小红吃，猜猜看，小军怎么分”等问题进行思考，进行操作活动，使幼儿产生“要把两样东西分成两份，每一份都是一样”的印象。
总结什么呢？
可以是某道题目的某一条件可以推出一个重要结论；可以是某道题和以前做过的某题解题思想或者类似；可以是某道题的解题很独特，很经典；也可以是某道题的情况有多种，讨论时容易被遗漏等等。论语有云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，许多的作家能写出不朽的文学作品，闪耀着思想的光辉，焕发出一格的魅力，无不是读书深入思考的结果。的文章睿智、深刻的底蕴，绝不是某个教出来的，而是得益于他对社会、人生的深层次的思索，
现在做题千万不要就题论题，要就题论理。要有敏锐的洞察力，要学会联想，学会知识和的迁移，学会总结。
总结的工作，不仅在自己做题时需要，在的讲评以后更需要，把较精华的东西变成自己的本领
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