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从另一方面来说，世界发达国家已经非常重视幼儿的心理教育这一课题，作为幼儿园来说，幼儿园的教育工作更是不能脱离幼儿心理发展水平的实际情况去按中小学模式进行，而应主要以游戏为主，寓教育于游戏之中。这一性质决定了其教学内容应尽可能地具体化、形象化，具有新颖性。如通过幼儿所熟悉的动画人物、故事等来完成教育活动及功能。此外，幼儿在这一时期已开始形成苏州新区幼小衔接班初的个性心理倾向，使得我们在这一阶段通过幼儿心理健康教育来培养幼儿良好的个性品质、道德行为等成为可能。
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加上在辅导一年级托管学生的过程中，我们发现孩子们在学习的时候十分吃力，因为小学与幼儿园截然不同的学习氛围和方式，孩子们的适应期需要很久，有些孩子已经一年级下学期了，还没能适应。bbunion早教苏州金鹰中心欢迎来电咨询。故而衔接班就显得非常重要。但市场中良莠不齐的衔接班让家长们挑花了眼，不论是否具有文化水平，好像都可以立起招牌招生。
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让家长纠结的根源，就是社会上各类苏州新区幼小衔接班的猖獗。其实不允许幼儿园小学化，前几年就有明确的规定。多多上大班的时候，就不允许大班老师教拼音和计算，记得有一次开家长会，请了小学老师给我们这些家长讲如何让孩子更好的适应小学生活，在苏州新区幼小衔接班后校长的讲话中，甚至说会定期到每个班级检查，如果发现有孩子的写字练习本，班主任就要被处分。顶着这么大的压力，我们幼儿园真是除了能力的培养，没有提前教授知识。
所有新生儿的后脑勺都是圆型的，有些老人说睡成平的才好看，但国际脑科学家认为，强行将孩子的头骨由圆型睡成平头，会改变大脑内部的空间，对大脑发育有苏州新区幼小衔接班的影响，所以切忌不可给新生儿刻意睡平头。6个月内的宝宝鼓励仰睡，但是要在有监护人的情况下定时左右轮换，6个月后的宝宝如果喜欢白天俯卧睡眠也是可以的。暂且不说平头是否美观，就单论美观和脑发育之间做选择的话，相信家长苏州新区幼小衔接班会自有明鉴。

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