杭州学前暑期班http://www.eduda.org/
目前的教育环境对家长来说确实是很现实的问题，为了进一个好的小学，孩子不提前学习的话很有可能进不了这个小学。“千军万马过独木桥”的竞争淘汰机制已经从大学提前到了小学，甚至是学前班。在学前阶段帮助孩子储备相应的能力是有必要的，但前提是要在适当的时候进行适当的培养。比如12岁之前是孩子学习第二语言的“关键期”，在这个阶段学习外语，还有可能达到母语程度，而12岁之后基本没有这种可能性了。同时，我们称2一7岁为孩子思维成长的关键期，也会被形象地称为“窗口期”。在窗口期对孩子进行专门的，可以帮助孩子建构起一生受益的学习能力，在今后小学、中学、大学长达十几年的学习生涯中事半功倍。
学前暑期班
不同的幼小衔接（学前）班由于概念、教育理念、教学质量以及效果的不同，大致可分为以下几种情况：
1） 重知识教育，忽略能力、习惯、心理的培养。
2） 重知识教育，能意识到能力、习惯的培养，但没有掌握一套较科学的方法，忽略心理教导。
3） 重知识教育，能意识到能力、习惯、心理的培养，但没有掌握一套较科学的方法。
4） 能意识到各方面的培养，但没有掌握一套较科学的方法，导致没有取得良好的效果，导致孩子没有形成好的习惯。
5） 能意识到各方面的培养，也掌握一些较科学的方法，但不太完善，取得的效果并不如他们宣传承诺的那样子。
6） 注重各方面的培养，掌握一整套科学完善的教育方法，过往的学员在升入小学后几乎都表现得很优 秀。
这样一分类，大家就已经清楚了，真正的、优 秀的幼小衔接（学前）班应该是同时注重孩子知识的储备、行为能力的培养、良好习惯的养成、健康心态的培育、身体素质的锻炼这五大方面的全面训练和提升。
学前暑期班怎么报名参加
今大忠幼小衔接课程使用今大忠教研团队研发的自主教材为主！结合今大忠幼小衔接的课程体系，保持课程的先进性与国际性。今大忠幼小衔接的每一个孩子都需要面试入学，针对孩子的基础知识水平、行为习惯、情商表现等制定及推荐相对应的课程和班型，班型设置包括短期班、长期班，全日制、假期班等十几种班型，同时附加包含双语国际课、注意力训练、文体特长等班课，以更适合每个孩子的个性化的课程安排和教学效果。

---