乐朗乐读，阅读能力提高专家，是中国目前唯1儿童阅读能力在线教学技术提供商。 以线上、线下综合平台形式，提供全面阅读能力提高方案，由香港阅读能力解决领域教授共同研发课程，“教师在线教学平台”解决了质量统一，个性化教学问题，是国内少有的同班不同教材的在线内容提供商。
乐朗乐读阅读能力提升小课堂：
阅读以理解为目的，推理是理解的核心，要培养孩子正确理解语篇的能力。孩子在家庭阅读时，父母应常关注孩子的阅读情况，避免盲读。
通识阅读能力的培养
培养阅读能力，从娃娃抓起
语言是思维的工具。而孩子在掌握语言的过程中，思维和智力也会得到同步发展，这就说明了孩子思维能力和智力的提升与语言息息相关。而大部分孩子在七、八岁时的求知欲和好奇心是为强烈的，他们总会有十万个为什么。所以这个时候，家长除了给孩子悉心的讲解外，还可以带他们一起从书本中寻找答v案，自然就可以抓住培养他们阅读的兴趣的佳时期。
要读、还要说，注重读的质量。千万不能“看完了事”，1定不要“简单追求读的本数”。
“读”，可以采用听读、朗读、默读、分角色读等方式。不同的方式各有不同的好处。比如朗读，它不仅能够检测出孩子是否有调字跳行的现象，还可帮助孩子体会文章思想感情，帮助培养孩子对语言的感受能力，也有助于提高孩子的口头表达能力。
这里的“说”，就是坚持复述文章内容。是孩子在“读”后，按文章顺序，用自己的话来讲述文章内容的一种阅读能力训练模式。具体来说有以下方式：
详细复述，即要求孩子按照文章的原意全面细致地讲述。
简要复述，即要孩子用概括而简洁的语言讲述文章的主要内容。
创造性复述，这是一种较高要求的复述，适合于中高年级孩子。讲述中，或改变文章的人称，或改变文章的角度，或换成另一种体裁，或对文章内容进行扩充……形式灵活，自由多样。
然而，无论用何方式复述，都要对文章进行简单的评论——这样，可以促使孩子理性的认识文章。
如果家长能够长期坚持对孩子进行以上的复述训练，对培养孩子的概括能力、想象能力、口头表达能力，以及快v速、有效地提高孩子的阅读能力都有很大的帮助！也为理解文意和阅读后答题打下坚实的基础！

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